業務思維6：業務復盤八步法
曾經在服務一家企業的過程當中，深刻意識到了復盤的重要性。
當時這家企業盈利迅速，擴張得很快，許多管理層和員工的能力跟不上，老板想到請外部機構做咨詢，希望改變內部混亂的狀態。如果不把成功的因素清晰化，那么接下來就是業績瓶頸，很有可能虧得一塌糊涂也不知道問題出在了哪。
因此對于個人及企業來說，養成復盤的思維和習慣，都至關重要，這樣將極大地幫助業務穩定持續的成功。其實就是做好以下八個步驟，養成好的習慣，復盤每一成功或失敗的經歷：
1、回顧目標，即當時業務團隊設定的目標是什么。
2、結果對比，即將預期結果和實際結果進行對比，看哪些地方有缺失。
3、敘述過程，即回顧實現業務的過程，分別做了哪些工作？
4、自我剖析，即回顧業務目標、策略、執行分別有哪些做得好或不好的地方？
5、眾人設問，即重來一遍，我們要做出哪些改進？
6、總結規律，即這次經歷，我們成功或失敗的原因是什么？有哪些成功方法傳承？有哪些地方要改進？
7、案例作證，即將整個業務過程寫成案例，還原實踐過程中的S（情境）、T（目標）、A（行動）、T（結果）。
8、復盤歸檔，即做成文檔、圖片、視頻等歸檔。
業務思維就是一個需要盡早入門，持續修煉的事情。預算編制與控制：本課程完整介紹預算管理的內容和相關方法，還將就預算推行過程中的問題，進行充分探討。北京中層領導企業內訓好處
高管領導力課程：打造高效團隊
課程介紹：打造一支出色的高管團隊，對于任何企業都非常重要。無論您作為團隊負責人，還是團隊一份子，您肯定希望在打造團隊這件事情上，出手既準、又狠，不僅可以精細識別出提升團隊有效性的杠桿點，還可以通過快速迭代，讓團隊有效性得以明顯改善（業績出色、團隊協作順暢、個人感受良好），本產品可助您一臂之力。
理論來源：打造高效團隊六項基本條件
1、哈克曼教授與瓦格曼教授均執教于哈佛大學；
2、打造高效團隊六項條件這一模型源自兩位團隊研究幾十年的研究成果，是預測團隊表現的比較好模型。該模型有著深刻的理論與實證研究作為支撐，其有效性得到驗證；
3、這六項基本條件可決定團隊有效性的80%。
【課程大綱】
一、團隊基本概念
二、必要條件：真正團隊
三、必要條件：團隊目標
四、必要條件：團隊成員
五、賦能條件：團隊結構
六、賦能條件：支持性環境
七、賦能條件：團隊輔導
該項目也可結合團隊有效性診斷調研（TDS），這樣，就變成一個輕咨詢項目。
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HR經營思維修煉2：了解老板和企業文化
修煉經營思維的第一步是了解企業文化。很多人認為文化是一個很虛的概念，看不見摸不著，是講大道理給別人聽的。其實很多時候看不到隱形的東西，往往是**有影響力的。
愿景，使命價值觀的排序，是先使命、后愿景、再價值觀，一個人也是如此，要先明確動機、后樹立目標，再修煉價值觀。
使命—why，是企業存在的理由，它告訴企業的每個成員，在一起工作是準備為這個世界做出怎樣的貢獻。
愿景—what，是企業對未來要達到的理想狀態的設想，它為企業提供了一個清晰的發展目標和未來圖景，告訴每個成員未來將要走向哪里。
價值觀—how，是企業為實現使命和愿景要堅持的思維模式和價值理念，是企業文化的關鍵，它為企業成員的日常行為提供了行動準則。
如何落地企業文化？具體完成四步：
1、精神層：提煉企業文化大綱，包含使命、愿景、價值觀、經營理念、職業意識、行為準則。
2、制度層：制定企業行為規范手冊，包含部門行為標準和員工行為規范。
3、物質層：設計辦公場所體現文化，包含彰顯文化的辦公設計
4、持續推行，開發一門企業文化課程和相關案例、培養一支講師隊伍、完善一套激勵考核制度、設計一系列文化活動持續宣傳與推廣。
培訓促績效05：深入業務定制化設計
所以為了實現培訓效果，必須做定制化的設計，這也是我們培訓行業趨勢，背后是因為客戶需求在升級。雖然每家管理培訓機構都在強調自己提供定制化內訓，但做和做好是兩個不同的概念，所以我們在挑選培訓機構的時候要擦亮眼睛，多了解細節，畢竟細節一般很難包裝。
好的教學要滿足三個要素，讓學員愿意學、能學會、好應用，主要思考五個方面：課程的難易度，內容的貼合性，方法的實操性，教學的互動性，訓后的轉化
如何定制設計好的教學？可以圍繞以下七個步驟進行：
1、教學目標，即通過調研得出的"員工提升績效的能力要求"，制定相應的心態、知識和技能的教學目標，
2、教學大綱，即圍繞教學目標制定教學的內容大綱，要包含教學的內容、方式、時長。
3、教學案例，即萃取學員面臨的工作場景制作成課堂的案例，這也是定制化設計的難點。
4、教學流程，即從開場、中間到結束需要完成什么樣的任務。
5、實踐作業，即設計好促進本次教學落地的實踐作業。
6、講師手冊，即方便講師對教學目標、內容、方式和流程有充分的了解和準備。
7、學員手冊，既方便學員對教學目標內容y有充分的了解和準備。
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培訓促績效04：基于績效精細化調研
做提升績效的培訓，也就是提升員工實現績效的能力，培育員工實現績效的行為。因此首先要搞清楚需要提升員工實現績效的能力和行為是什么？
所以再次強調，做提升績效的培訓的第一步就是要深入探尋需求痛點，只有找到了業務的痛點，才會引起他的重視和投入，也為后續培訓順利的完成奠定良好的基礎。
1、當然的績效問題是什么？也就是績效目標—績效現狀。要去了解領導想要實現的績效目標以及當前的績效現狀，界定好要解決的績效問題。
2、需要培育的績效行為是什么？為實現領導期待的績效目標，需要員工面臨哪些工作場景？完成哪些關鍵任務？表現哪些關鍵行為？
3、需要培育的績效能力是什么？員工表現相應的績效行為需要具備何種心態，掌握何種知識和技能？
當明確了調研需求痛點的內容后，再分享四步調研的方法，方便大家應用。
1、業務分析，即和領導面談明確績效問題，績效行為和績效能力。
2、問卷調研，即針對性設計問卷，去調研參訓學員的能力現狀、學習意愿和需求。
3、電話調研（或面談20分鐘）
4、達成共識，即將調研數據、信息和結果跟領導進行匯報。
當調研完成之后，也就明確了培訓的交付目標，接下來就是設計整體的培訓方案， 員工激勵策略與工具運用：培訓對象：四人以上團隊的團隊管理者，具備制定激勵、政策制度的權限的管理者。北京中層領導企業內訓好處
TWI**主管管理技能-JR：用人技能預防和解決工作態度不佳、員工流失率增多的問題能起到積極有效的作用。北京中層領導企業內訓好處
培訓促績效01：做提升績效的培訓
因為工作的原因，結識了很多企業的培訓負責人。經常會問他們，"**讓你們苦惱的問題是什么？"，答案出乎意料的一致，培訓不落地，如何讓培訓產出績效價值？如何讓老板看到培訓的效果？
不論是甲方的培訓經理還是乙方的培訓顧問我們**終要交付的是"提升員工實現績效的能力"。
如果我們提供的培訓不能夠讓老板和業務滿意，就說明我們的培訓方式要進行改變，也就是從培訓課程走向培養能力。
培訓方式的改變是毋庸置疑的，但改變是需要方法的，并不建議大家盲目的改變，尤其在很多中小企業，培訓基礎和文化比較薄弱，改變難度是非常大的，**正確的選擇就是積累相關資源和方法論，慢慢引導企業發生改變，耐心等待合適的時機。
如何把做提升績效的培訓？主要抓住兩點，
一是精細定義為實現績效，需要員工提升哪些能力；
二是培養方案完成從學到用的閉環，提升員工的能力。
不是什么能力都是需要提升的，我們要關注的是實現企業績效需要提升的能力。因此我們必須學會做業務分析，明確當前的績效目標，梳理為實現績效目標需要學員完成的工作任務，提煉學員完成工作任務需要具備的關鍵能力，其實沒那么難，就是引導大家做好層層的分解。 北京中層領導企業內訓好處